Logoped
Opis posla
Uredno razvijena jezično – govorna sposobnost preduvjet je uspjeha u školovanju, a teškoće na području jezično – govornog razvoja mogu se odraziti i na druga područja djetetova razvoja. Rane godine djetinjstva, tj. predškolsko razdoblje, doba je intenzivnog razvoja i oblikovanja jezika i govora. Stoga je, upravo u tom razdoblju, bitna pravovremena intervencija logopeda.Logoped je stručna osoba edukacijsko rehabilitacijskog profila, koja pomaže djeci u razvijanju govornih, jezičnih i komunikacijskih vještina. Djelovanje logopeda u vrtiću organizirano je prema suvremenim programima za rad s predškolskom djecom i temelji se na poznavanju potreba i mogućnosti predškolskog djeteta.Rad logopeda u vrtiću podrazumijeva:
- Prevenciju glasovnih, govornih, jezičnih i komunikacijskih teškoća
- Provođenje individualnih inicijalnih intervjua za novoupisanu djecu
- Otkrivanje i dijagnosticiranje glasovnih, govornih, jezičnih i komunikacijskih poremećaja
- Upućivanje na detaljniju specijalističko – dijagnostičku obradu prema potrebi
- Provođenje sustavnog logopedskog tretmana u svrhu uklanjanja ili ublažavanja postojećih teškoća
- Vođenje dokumentacije za djecu uključenu u logopedski tretman
- Praćenje djece s rizičnim čimbenicima za nastanak poremećaja (prikupljanje i vođenje dokumentacije, opservacije u skupini, izrada individualiziranih odgojno obrazovnih planova)
- Savjetodavno i edukativno djelovanje usmjereno na roditelje (individualno savjetovanje, radionice, edukativni tekstovi…)
- Savjetodavno i edukativno djelovanje usmjereno na odgojitelje (kroz refleksije i radne dogovore koji se odnose na poticanje govornih, jezičnih i komunikacijskih kompetencija djece i samih odgojitelja, specifičnosti pojedinih poremećaja i odgovarajuće postupke prema djetetu, uključivanje djece s teškoćama u razvoju u redoviti odgojno obrazovni sustav, razvijanje predčitačkih vještina i itd.)
- Izradu godišnjeg plana i programa te izvješća o radu logopeda
- Kontinuirano stručno usavršavanje
Najčešći poremećaji jezično – govorne komunikacije u predškolskoj dobi su:
- poremećaji artikulacije glasova
- poremećaji ritma i tempa govora (npr. mucanje)
- poremećaji glasa (npr. promuklost)
- jezične teškoće (npr. usporen jezično – govorni razvoj)
- poremećaji komunikacije
Djeci s posebnim potrebama (djeca s intelektualnim teškoćama, autizmom, cerebralnom paralizom, oštećenjem sluha…) također je potrebna pravovremena logopedska podrška i tretman. Roditelji se često pitaju razvija li se govor njihovog djeteta uredno, kakav je tijek urednog razvoja govora i što on podrazumijeva. Ukoliko imate takvih dilema, možete se okvirno osloniti na slijedeće tablične prikaze:
| Predgovorno razdoblje: od rođenja do 9. mj. |
| Govorno razdoblje: Prva riječ sa značenjem: od 9. – 15. mj. Prve rečenice: od 18. – 24. mj. Naglo širenje rječnika i usvajanje gramatičnosti: do 3 g. |
Dakle, dijete u dobi od 3 g. trebalo bi biti u mogućnosti služiti se gramatički ispravnim rečenicama od najmanje 3 riječi.
Izgovorne norme hrvatskog izgovornog sustava s obzirom na dob djeteta (prema D.Vuletić, 1990.):
| Pravilan izgovor glasova | Dob do koje bi izgovor trebao biti pravilan |
| A E I O U P B T D K G M N V L F H J | 3 – 3,5 g. |
| S Z C LJ NJ R | 4 – 4,5 g. |
| Š Ž Č Ć DŽ Đ | 5 – 5,5 g. |
Dakle, dijete starije od 5, 5 g. trebalo bi pravilno izgovarati sve glasove. U logopedskom radu, osim pravovremene intervencije i optimalnog sustavnog provođenja logopedskih vježbi, od velike je važnosti i suradnja s roditeljima. Angažiranost roditelja u radu s djecom kod kuće, a prema uputama logopeda, pridonosi razvijanju jezičnih, govornih i komunikacijskih vještina djeteta. U cilju kvalitetne suradnje, slobodno mi se obratite za individualno savjetovanje e-mailom, telefonski ili osobno.
Kontakt
Logoped:
Jelena Mustafić, prof. logoped.
logoped@dvslavuj.hr