Advent run odgojno-obrazovne skupine Mravi

Odgojiteljice Maja i Natalija prepoznale su inicijativu djevojčice iz skupine koja je željela biti brža od Grincha i djeci u skupini ispričala priču o tome kako je Grinch ukrao poklone i Božić.

Zajedno s djecom odgojiteljice su osmislile i dogovorile utrku oko jezera Kipišće u kojoj su djeca sudjelovala u sportskim izazovima, edukativnim sadržajima, prometnim pravilima, upoznavanju našeg zavičaja.

Došavši na jezero djeca su se kratko zagrijala. U taj čas zazvonio je mobitel i zamislite tko nas je nazvao? Djed Božićnjak!

Rekao nam je da je u blizini jezera vidio Grincha te da djeca što brže otrče oko jezera kako bi prije Grincha stigla u vrtić po poklon koji je ostavio za njih.

Otrčavši oko jezera i vrativši se u vrtić, djeca su plesala uz pjesmu “Zvončići” dok su čekala svoj poklon.

Poklon za svako dijete bila je zlatna medalja koju su djeca zaslužila redovitim vježbanjem, trudom i upornošću.

 

Škole za Afriku u “Bumbarima”

U odgojno-obrazovnoj skupini Bumbari provode se aktivnosti u sklopu programa Škole za Afriku. Djeca su upoznata s kontinentom Afrikom, načinom života ljudi na Madagaskaru, životinjama koje tamo žive… Izrađivale su se memory kartice s afričkim državama, djeca su oslikala zastavu države Madagaskar te su istraživala kartu svijeta i sam položaj Madagaskara.

ROBOTI

U tjednu izumitelja odgojno-obrazovna skupina Krijesnice upoznavala se s robotima. Kroz različite aktivnosti djeca su stjecala nova i obogaćivala postojeća znanja o robotima. Upoznala su robota Jinna koji je igrao igre pogađanja s nama, robota bagera koji je s nama vježbao grafomotoriku. Zajedno s djecom izradili smo svog robota od prirodno neoblikovanog materijala, izražavali se kroz likovne aktivnosti, gradili robote kockama, razgovarali može li robot zamijeniti njihove tete. Ovo su neki od odgovora djece:

Hana: Ne. Robot će se pokvariti i postati zločest.

Ana: Ne. Robot ne može vježbati.

Mila: Robot bi bio bolji jer ne može reći “pospremamo sobu!”

Fran: Ne. Robot ne može dignuti utege i piti sokove.

Ivano: Ne. Robot ako se smoči postat će ljut.

Marija: Ne. Robot ne može pričati.

Šimun: Ne. Robot ne može napraviti kolut naprijed.

Jesenski plodovi u “Zrikavcima”

U skupini Zrikavci djeca su se upoznavala s jesenskim plodovima kroz različite aktivnosti. Manipulirajući kestenjem, orasima, kukuruzom, lišćem, bundevom i drugim plodovima djeca su se upoznavala s različitim oblicima i teksturama te usvajala nazive plodova. Različitim aktivnostima razvijala su samostalnost, finu motoriku, matematiku te se likovno i glazbeno izražavala.

Dječji tjedan u objektu Strmec

U periodu od 04. listopada do 08. listopada 2019.g. DV Slavuj obilježio je Dječji tjedan čiji je moto „Ljubav djeci prije svega“, a glas djece „Odrasli, imajte u vidu i naše prijedloge“.

Cilj Dječjeg tjedna je usmjeriti pozornost uže i šire okoline prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu, pokrenuti akcije od šireg značaja za razvoj i odgoj djece.

U skladu s tim odgojiteljice u  centralnom objektu Strmec organizirale su niz aktivnosti iz različitih razvojnih područja s naglaskom na ljubav, prijateljstvo i zajedništvo.

Rujan u “Zrikavcima”

Ovog rujna u skupinu Zrikavci upisano je trinaestero nove djece, te je cijeli mjesec prvenstveno bio posvećen njihovoj prilagodbi na novu sredinu, međusobno upoznavanje, upoznavanje odgojiteljica te upoznavanje s Montessori okolinom i didaktikom.

Otiskivanje ruku temperom

U rujnu u odgojnoj skupini Pčelice provodila se adaptacija tijekom koje su se djeca upoznavala s novim prostorom, odgojiteljicama te djecom. Tijekom mjeseca djeca su sudjelovala u raznim aktivnostima, istraživanjima didaktičkih materijala te međusobnom upoznavanju i stvaranju odnosa s drugom djecom. Jedna od mnogobrojnih aktivnosti u kojima su djeca sudjelovala bila je i likovna aktivnost otiskivanja ručica u bojama jeseni. Kroz ovu aktivnost djeca su razvijala osjećaj pripadnosti i zajedništva, senzibilitet za boju te senzomotoriku.

 

Igra “Požar, poplava, potres” u skupini Mravi

Aktivnost koja djecu kroz igru, glazbu i zabavu djecu uči kako reagirati u slučaju poplave, kako za vrijeme požara, a kako tijekom potresa.

Nakon razgovora slijedi igra u kojoj se za vrijeme glazbe sudionici slobodno kreću po prostoru, a kada glazba stane voditelj izgovara naziv jedne od opasnih situacija (požar ili potres ili poplava). Sudionici tada u što kraćem roku trebaju napraviti unaprijed dogovorenu reakciju (poplava ‒ penju se, požar ‒ trče na otvoreno, potres ‒ sklanjaju se ispod stola). Igra se ponavlja dok se sve situacije ne odigraju više puta.

Igra “Slamka do slamke konstrukcija”

Ovom igrom razvijamo pažnju, suradnički odnos među djecom, koncentraciju, govor i komunikaciju. Zadatak igre bio je složiti loptu od slamčica.